Col·legi Mare de Déu de Montserrat

• MISSIÓ:
  A la Fundació col·legi Mare de Déu de Montserrat ens comprometem des del cor en l’educació integral dels infants i joves de 0 fins a 16 anys, d’acord amb una concepció cristiana de la persona, de la vida i del món.
• VISIÓ:
  A la Fundació col·legi Mare de Déu de Montserrat volem que el nostre entorn ens conegui tal com som, contribuint a la millora de la societat a través dels nostres valors. Compartint, humilment, preocupacions i alegries amb les famílies.
• VALORS:
  Respecte a la diversitat cultural i a les creences personals de l’alumnat i de les seves famílies.
  Cooperació amb les persones que ens envolten.
  Competència en tots els àmbits de la vida.
  Solidaritat amb la gent que ens rodeja.
  Senzillesa tal com Sant Francesc d’Assís ens ensenya.
  Autonomia per desenvolupar projectes i ser creadors del canvi i del progrés.
  Compromís amb la societat i amb el país.
  Obertura davant dels canvis i les noves oportunitats.
  Consciència amb la nostra acció vers l’entorn.
  Constructivisme amb el coneixement i la personalitat.

El Col·legi va ser fundat l’any 1920 pels frares caputxins de la Província de Catalunya i Balears gràcies a la donació d’uns terrenys que disposava qui era llavors notari i prohom de les Borges Blanques, el sr. Ramon Arqués i Arrufat.

En els primers anys de la seva existència, all Col·legi dels Frares, l’ensenyament elemental es basava en les habilitats bàsiques de la lectura, l’escriptura i el càlcul (suma, resta, multiplicació i divisió) i utilitzant com a llengua vehicular, la llengua catalana, fins a la Dictadura de Miguel Primo de Rivera i els primers anys després de la Guerra Civil on es començà a parlar en castellà. Més tard, als anys 50 es va recuperar el català com llengua habitual.

Durant la postguerra, el centre va ser el bressol de moltes entitats de la localitat que s’hi reunien de manera assembleària fruit de la repressió cultural i lingüística imposada per la Dictadura de Francisco Franco. Més tard, el centre també va ser impulsor d’algunes entitats actuals de la població de les Borges, com el Grup d’Esplai Apassomi o l’Agrupació Sardanista, entre altres.

L’any 1967 es crea el Batxillerat i el centre passa a ser Lliure Adoptat de Batxillerat. Aquest fet esdevingué important ja que passà a ser un centre mixt (fins llavors les nenes no hi podien entrar) on més tard també s’hi cursarien els estudis de BUP (Batxillerat Unificat Polivalent) i COU (Curs d’Orientació Universitària).

L’any 1987, es va integrar al col·legi el Parvulari Vedruna (duia a terme l’educació infantil, de 0 a 6 anys) i l’any següent, el 1988, s’aprova el nom actual, Col·legi Mare de Déu de Montserrat.

L’any 1990 es va aprovar la LOGSE (Llei Orgànica d’Ordenació General del Sistema Educatiu), fet que originà una reconversió a nivell general, amb la incorporació de l’ESO i amb l’eliminació del que fins llavors era el BUP i l’EGB (Educació General Bàsica) durant els anys 1994 i 1995. Aquest fet propicià que l’escola passés a disposar de dues línies educatives a l’ESO quan fins llavors solament disposava d’una sola línia educativa. Això va ser degut a què s’incorporava a l’alumnat de tota la comarca de les Garrigues (les escoles de la resta de poblacions solament cobrien l’etapa d’educació infantil i d’educació primària).

L’any següent, el 1996, es constituí la fundació que gestionaria el col·legi fins a l’actualitat i que porta el nom del mateix col·legi (Fundació Col·legi Mare de Déu de Montserrat). Des d’aleshores, cal destacar els avenços pedagògics que ha anat duent a terme el centre, des del reconeixement d’Escola Verda l’any 2015 (recollit en alguns mitjans de comunicació com territoris.cat), com la incorporació al programa Escola Nova 21 al 2017 (impulsat, entre altres, per la Fundació Jaume Bofill) per donar un nou impuls i una renovació pedagògica global a l’escola.

L’any 2020 es va celebrar el centenari del centre, fet d’especial rellevància donat que es reconeix tot el recorregut que ha tingut el col·legi al llarg de la seva història (alguns dels actes van ser aplaçats a l’any 2021 a causa de la pandèmia).

Bona part de la història explicada en aquest apartat es troba ampliada en el llibre Els Frares. Cent anys d’aprenentatges 1920 – 2020 (Macià, 2020).

El nostre projecte educatiu s’organitza en set objectius bàsics que regulen tota l’actuació pedagògica.

– Assolir un bon nivell d’expressió i comprensió oral i escrita, a fi que sigui veritable eina de comunicació i estructuració personal.

– Millorar l’aprenentatge de les llengües estrangeres, potenciant l’ús comunicatiu de la llengua i la seva utilització com a eina d’accés al coneixement en continguts de matèries no lingüístiques.

– Ampliar l’ús de les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC) en el procés d’ensenyament i aprenentatge i en l’avaluació de les diferents matèries del currículum (TAC).

– Sensibilitzar-nos pel fet diferencial català; conèixer la història, la cultura i les tradicions del país, entenent-les com a part fonamental del nostre patrimoni.

– Incidir en la formació integral de l’alumnat per arribar a un compromís cívic i social.

– Desvetllar la creativitat amb la finalitat d’identificar i potenciar les diferents habilitats.

– Treballar de manera transversal a fi de desenvolupar les competències bàsiques.

– Incorporar mesures educatives d’atenció a la diversitat.

– Desenvolupar el mètode i esperit científic per explicar, reconèixer i interpretar la investigació científica.

Coneix aquí el nostre equip i les nostres instal·lacions.

Col·labora amb la missió de la nostra fundació mitjançant un donatiu. El podeu fer a través del nostre compte bancari:
ES61 2100 0066 7502 0043 5147